“弯角这边在打磨一点点……”我拿着搓条坐在椅子上细细打磨我刚做出来的模型。莉莉在我旁边写作业，复习她的草药学理论，听到我的嘀嘀咕咕，忍不住抬头看我在做些什么。随后她就看到我拿着一个时间转换器的模型在摆弄。

金属做成的模型外表被我打磨的闪闪发光就跟新的一样。莉莉放下手中作业，好奇的问我：“教授，你这是在做什么？”

自从上次去佩妮学校一趟后，莉莉向我打听后来发生的事情，知道自己送给佩妮的精灵草给佩妮带来了一点麻烦后，对于草药学产生了莫大的执念。她尝尝有空的时候就会去温室里观察草药。斯普特劳教授很喜欢这位好学的学生，对于帮忙种植精灵草也非常愿意。

在简单的观察了周围的生长环境后就去调配专门的药水送给佩妮，外加写的一些种植的注意事项。佩妮表示很感谢，莉莉则是更加殷勤的去温室帮忙。

不过温室里会种植一些对低年级学生有害的植物，斯普特劳教授便委婉的让莉莉去找我。更多了解一些草药学的知识，相对她课程更少，空余时间更多的的我对于莉莉更有帮助。

于是莉莉在有空的时候就回来找我。不过，在我看来比起草药学学习，由于知道更多的植物的特性，她的魔药学反而更好了。

“在做时间转换器的模型。”我拿布抹干净桌面和模型，把它递给眼巴巴看着的莉莉，“给你。”随后我就拿过莉莉放在一边完成的作业，开始检查。

“送给我嘛？”莉莉很开心，在得到我的回答后，不停的摆弄手中停止的模型。她在麦格教授的办公室里见过真的，我做的模型除了不会动外跟她那个大差不差。“教授，你为什么要做这个模型呢？”玩够了的莉莉问我的意图。

“为了配对一份药水。”莉莉的作业赏心悦目，字迹端正，用词规范。比起那些随便唬弄我的，字也写的差的简直就是仙品。虽然内容仍有错误。“我在尝试能不能配出一种可以与时空产生联系的魔药。”